我如何从教授那里得到很多帮助？

办公时间被最需要的学生充分利用。实际上，我的假设是，大多数在课堂上挣扎的学生之所以这样做，是因为（a）时间安排不充分（b）害怕与教授交谈并透露他们缺乏知识（这转化为自我欺骗，使您“有些了解”）这是保护您的ega的潜意识大脑），以及（c）准备不足（在很多情况下是由于他们参加的学校而不是任何先天的问题所致）（d）在少数情况下，邓宁-克鲁格效应。

如果我有一个建议要告诉大学生，请定期与您的教授交谈，即使这意味着您必须表明自己缺乏知识。学习不是自尊的练习，在承认自己的无知和获得需要的帮助时不要羞耻

这是从您与讲师的互动中最大程度地学习的方法：

1. 您无法通过观看健身视频来锻炼肌肉：为了您自己的学习，不要只是说“我不知道如何解决问题-告诉我”。讲师可能会向您展示，但除非您为此付出了很多努力并尝试了任何东西，否则您将不会学到任何东西。。如果您看着某人做某事并且您“理解”了它，就会有错误的能力意识。您必须做！。如果您的指导老师看到您付出了很多努力并去了某个地方（甚至到了完全错误的地方），您的指导者也将更加渴望为您提供帮助
2. 你无法安排时间（根据牛顿物理学，它是固定且不可阻挡的：-））你只能管理自己的优先事项：如果hwk / report等将于今天晚上11:59到期（由于学习管理系统，这是很受欢迎的时间），那么请在10:00 PM开始工作，您将没有时间获得帮助。
3. 计划您的工作，然后再计划：诀窍是进行分类：分配好硬件/报告后，尝试一下，如果它是经典的STEM学科（我所知道的），那将是某种问题集或报告。尝试进行计划。编写针对该问题的攻击计划-如果是干报告，则进行初步概述。确定您认为需要帮助的部分。
4. 制定计划不是特定项目。不要问你的教授。解决代码错误（大多数情况下不能解决）或代数错误-这是您的责任。任何来我办公室寻求帮助的学生，我都要求“请给我看看你的计划”。如果您无法阐明一项计划（即使是错误的计划），则说明您没有进行足够的尽职调查。

希望这可以帮助

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