休克研究显示，同卵双胞胎可能存在显着的智商差异

根据一项新的研究，分开长大的同卵双胞胎可能与完全陌生的人有相似的智商差异。研究结果表明，智商的变化可能与遗传有关，而与学校教育有关。

双胞胎兄弟姐妹令人心碎的分离很少见，迄今为止仅发表了九项大型群体研究。

过去，研究人员得出的结论是，分开长大的同卵双胞胎具有许多匹配的特征，包括相似的智商，这表明智商（智力的标志）很大程度上是由先天决定的，而不是后天决定的。

相关：研究发现，同卵双胞胎毕竟不是 100% 基因相同

认知神经科学家贾里德·霍瓦斯 （Jared Horvath） 和发育研究员凯蒂·法布里坎特 （Katie Fabricant） 认为，没那么快。这两个人再次计算了这些数字，这一次，他们包括了一个被忽视的关键因素：学校教育。

当研究人员根据相似和不同的学校背景将 87 对双胞胎分成几组时，他们发现了各个领域的智商差异。

作者说，智商分数的差距随着教育差异的扩大而扩大说，“足以超越特定的老师或同龄人群体”。

分开长大并就读于明显不同学校的双胞胎表现出与陌生人更相似的智商模式（大约 15 个百分点的差异）。

研究中只有 10 对具有学校经历的双胞胎符合合适的标准，因此样本量较小，对研究结论施加了限制。

智商测试于 1905 年开发，旨在确定哪些孩子在学校需要额外帮助。

几十年来，研究表明，智商分数在一个人的一生中保持一致，这一事实被用来论证某些形式的智力是根深蒂固的。换句话说，他们更多的是由于先天而不是后天。

然而，在几代人中，智商分数似乎正在攀升。

现在越来越多的证据表明，教育的改善正在导致不同国家和文化的智商持续提高。

学校教育对智商的影响程度即使不是不可能，也是具有挑战性的，如果不是不可能的话，孤立学习。

同卵双胞胎经常被用来权衡先天与后天的争论，但这些兄弟姐妹经常一起长大，即使他们在不同的家庭长大，他们有时也会在同一所学校上学。

“为了绘制环境对认知测试的全部影响，还有很多工作要做，”承认霍瓦斯和法布里坎特。

“希望这篇论文可以成为正在建立的更大的理解之墙上的一块砖。”

该研究发表在心理学学报.

宝宝起名 起名