这是一个好主意吗？大学应该创建一个应用程序，让学生对教授和与大学有关的其他问题进行评分。如果课程或教授的支持率低于40％，学校必须采取某种形式的行动。

我不一定认为这是个好主意，因为数字很容易产生偏差。我将在上学期间举一些例子来说明这个问题。

STEM困境：我大学的大多数STEM计划的保留率都非常差。这不是因为程序一定很糟糕。这是因为这些程序非常严格，可以为学生准备进入STEM领域的职业。这些课程中有些在第一年就失去了（通过重大更改或辍学）超过一半的学生。如果所有这些学生对该计划都给予否定的评价，那么令人难以置信的是，由于该计划正在做其需要做的事情，该计划的评分可能会低于40％（或其他任何一个百分点）。

超出她的元素：在与教授上课之前，我在“评价我的教授”上查找了她。她的总分相当低。在查看个人分数时，有一个清晰的模式。她所讲授的课程显然超出了她的学科范围，但进展非常糟糕。据我了解，她只教过这门课程一次，然后就被禁止了。她没有自己的本能，只是无法使其正常工作。如果采用这种评分系统，她的评分可能会低于应有的水平，因为她在教学方面不擅长一些她以前不曾教过的事情，并且可能无法很好地反映出她学科中惊人的教学能力。

看不见的问题：在我的大学里，一位天文学教授因绝对的残暴而臭名昭著。他因性别歧视而享有盛名。现在，您认为在这种假设的情况下，这位教授可能会对其成绩产生潜在的问题，但我认为并非如此。他主要教授高级天文学课程，而这些课程中的人们似乎都爱他。我认为部分原因是这些课程主要是男性课程，因此性别歧视不一定会影响他们，他们也不必对此进行处理。因此，这位教授将不会有任何后果。

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