核心期刊为什么难发?为什么你发不了“核心期刊”?!

2018-04-26

很多老师一到评职称的时候就发愁,评职称需要N篇核心论文。自己发不了,投稿如泥牛如海,找代理吧,又嫌成本太高;不评吧,又不甘心。评也不是,不评也不是。

核心为什么这么难发? 这边用数据给你分析一下。

首先,2014-2017版北大核心总计1966本(比旧版少了700多本),其中教育类核心总计为77本,除去学前教育,初等教育和中等教育27本,关于教育学,教育事业,师范教育,教师教育还剩50本,这50本总计有多少个版面呢?

假定都是月刊(其实好多双月刊,季刊),每本130页(其实很多都在100页以内),那么总计为130版*50本*12(个月)=78000个版面,也就是一年只能发表78000个版面;核心期刊,最少2个版面起发,有的是3版起发,按都是2个版面起发,那就是3.9万篇文章。这是什么概念?就是说,2014-2017版北大核心教育类杂志,每年最多最多可以发表3.9万篇论文。

有人会说,3.9万篇,就不能挤下我的一篇?且慢,下面接着分析。

南大核心(即CSSCI期刊),成本更高,质量更高,也更难发,你只想发北大核心,根本就没有考虑南大核心,是吧?问题就在这里,在这50本北大核心里面,其中同时还被南大核心收录的就有30本!也就是说,不是南大核心,仅仅是北大核心的期刊,只有20本!20本啊,每年最多容纳1.5万多篇论文!也许你还在幻想,这1.5万多篇论文,就不能挤下我的一篇?

2014年9月2日,教育部召开新闻发布会,公布了2013年教师队伍基本情况。据悉,2013年,全国各级各类学校专任教师1476.82万人,其中幼儿园专任教师166.35万人(含民办102万人)、普通小学专任教师558.46万人、初中专任教师348.10万人、普通高中专任教师162.90万人、中等职业学校专任教师86.56万人、普通高等学校专任教师149.69万人、特殊教育学校专任教师4.57万人、工读学校专任教师1851人。他们工作在52万所学校,支撑起了2.57亿在校学生这个世界上最大规模的教育体系。

看到了吗,有事实有真相,还有链接。

中等职业学校专任教师86.56万人、普通高等学校专任教师149.69万人、特殊教育学校专任教师4.57万人、工读学校专任教师1851人,加起来总计是241万人,我不知道这里面是否包括了党校,团校,院长,书记等等。即使都包括了,也要241万人,这可都是打破脑袋都想挤核心期刊的人哪。

那些拥有特殊资源的人,比如校长副校长,院长副院长,书记副书记,每年几篇十几篇的发,更不用说那些名家约稿了,留给你一个普通教师的,还有多少版面?你还幻想在这200多万人里,在那1.5万多篇稿件里面,挤下你的一篇东拼西凑的低劣论文吗?

即使质量还行有幸真的挤下了,你还觉得成本高吗?

能用钱解决的问题,从来就不是问题!

问题是你有钱都解决不了问题!

不仅仅是教育类,其他方向资源也是如此奇缺,例如:纯计算机期刊只有45本(全国有多少计算机专业教师?),纯体育期刊只有16本(全国有多少体育专业教师?),纯音乐方向只有9本(全国有多少音乐专业教师?),纯舞蹈类2本(全国有多少舞蹈专业教师?),纯会计类7本(全国有多少财会专业教师?)。

有人说,我不一定发本专业期刊,可以发综合类核心,呵呵,你聪明,可是谁也不傻,那些在本专业发不了的,都想着综合类期刊呢,240万人呢,能轮到你吗?早把你踩成肉泥了!1960多本期刊,能有几本适合你发?有兴趣的老师,可以根据自己的专业,数数看。

以上仅仅分析了客观因素,至于更多的人为因素,只说一句:宝贵的资源,对谁来讲都是一笔财富,谁掌握了稀缺资源,都会想办法用来为自己谋利。

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