为什么大学教授似乎比大学教授更好？

假设我们要谈论的是美国以及4年制大学或文理学院与大学之间的关系，那么我认为得出这是事实是不合理的。我认为这可能是您的个人经历，也可能是您的经历，但这并不是通用的。

有一个区别：专业化。随着您在规模上进一步走上大学阶梯（如果没有别的话），您将获得更多的专业化知识。当我在布莱克本时，我教了一半的CS课程，因为我们有两个系。最终，我会全部讲完。我教的一些东西是我的研究背景，但不是。这有两个后果。

第一个结果是，专家倾向于吸引特定类型的学生：那种想要了解事物发展方向的学生。那种可以跨界伸展的课程还可以的人。我有一个大学本科生Elmer Feltskog，他专门研究美国文艺复兴时期的照明。我想我可能听懂了那个男人说的话的三分之一，但是我爱他的班级。它坐在一个神秘的神谕的脚下，时不时地收集着细小的碎片，这些碎片令人赞叹。

第二个结果是，大学教师往往必须教授更多的准备（不同的课程），而更少的相同准备科目。在布莱克本典型的一年中，我会教6-8种不同的课程。去年在CSUMB，我只教过一个预备课。今年我要教两个。明年我可能要去外面三个，或者四个。我可以拥有更多坚固的材料。当然，这是必要的，因为我的班级更大。

但是我要为布莱克本的同事们说这句话。他们知道他们的东西。当他们在自己专业领域以外的地方教书时，他们实际上是在掌握材料，而当他们在教授他们的专业知识时，您会遇到一门非常棒的课程。

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