公司在决策中似乎很少使用学术期刊上发表的业务/管理研究。那么，这一切的目的是什么？为什么学者与实践之间的知识转移过程没有那么有效？

答：关于您声称学术杂志上发表的几乎没有业务/管理研究似乎被公司用于决策的说法，我没有统计数据，这表明奖学金和实践之间的知识转移过程可以更加有效。我不了解一般的行业或其他国家的行业，但是只了解我生活和工作所在的国家的行业中的一点点。过去，在我熟悉的行业中，处于某些管理职位的从业人员都配备了管理人员，并且从未接受过大学的管理课程。取而代之的是，他们通过实践和高级管理人员学习了他们在贸易中的服务，而这些高级管理人员并未接触到通过学术研究获得的见解/实践。而且，支持该实践的管理原则已过时且过时。通过大学学术研究获得业务管理知识的最近和现在的新品种管理者，将更倾向于应用在大学中学习到的知识。

也许您或某些对从学术领域到“业务管理知识转移或应用”到实践的领域感兴趣的研究人员可以进行研究以确定这种应用的频率，缺少应用的原因以及如何解决这可以变得更加普遍。

多年来，我曾在大学任教，并与许多国内外的商务/管理专业学生保持联系，因此，我对转学的确感到乐观，至少在我的管理教育领域确实如此。他们从过去的毕业生那里得到的反馈。许多人受雇于涉及组织中业务和管理决策的职位。在我与他们联系时，他们告诉我他们经常有机会将从他们的课程中学到的学术知识付诸实践（知识/见解通常是通过学术研究获得的）。至少在我所熟悉的大学的学校所教授的商业/管理课程中。我一般不能代表大学。

多年来，我曾教过的一些课程的过去的学生都被邀请到学校做客座讲座。目的是为当前在校学生提供机会，让他们有机会听取和询问过去的毕业生，正在组织中担任高级管理职位的人员，以了解所学课程的相关性和适用性，并且可以使该行业的组织受益。

此外，每三年，由主题（单元）与课程协调员一起在课程复习会议中对课程进行复习和修订。在这次会议上，他们与学校的行业顾问委员会合作。该委员会在业务/管理领域拥有资深的行业从业人员，其作用是对课程进行评论并提供行业意见，以确保课程与行业中课程的相关性。

当前在校学生的反馈始终是积极的，并证实了他们在课程中学到的知识对于将来的商业和管理职业很有用。在我们的教学中，我们会在研究结果和行业经验的支持下强调应用。

在我所任教的大学商学院中，课程中的每个学科（单元）协调员/作者都必须提供该学科的目的和目标，并说明所教每个学科的内容，并提供商业和管理专业的研究生能力清单职业。本课程中每个主题的内容均以学术研究的最佳实践和行业经验为基础，以最佳实践为基础。大多数教学学者不仅具有并继续进行研究，而且具有行业经验。例如，我的许多同事都具有行业和研究经验。就我而言，我在服务业务建立方面拥有超过15年的管理经验，后来在大学里从事我的专业的学术研究。这凸显了具有行业管理经验并正在开展研究的学者对培训行业学生的重要性。

是的，从学术研究到商业管理的结果正在行业中发生，特别是在服务管理领域，但是它应该更广泛地传播，以更好地满足行业需求。

最好的祝愿。

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