您希望更多人了解，理解并适用的一个学术概念是什么？

我非常喜欢这个问题。不幸，汉娜杨和瑞安乌兰奇打败了我想到的第一对几个概念，但幸运的是，我认为我还有一些别人没有提到的。首先，不准确科学只是一个事实的体现，而不是一个过程。事实上，两个方面都是科学的重要组成部分，但尽管科学方法通常是在科学课上教授的，但到大多数人长大成人时，他们对科学的看法或多或少都是具体的事实。。结果，人们可能会对科学不信任，因为他们声称它不一致。例如，你有科学家X说一件事，科学家Y说相反。或者，作为另一个例子，在某个时间，一项研究声称一个结果，然后几年后，另一个结果声称前一个结果是假的。我认为这里的问题是科学过程的本质不被理解，特别是科学主张真理的内在不确定性和固有的临时性质。正如Hannah Yang所提到的，统计数据将大大有助于人们了解研究如何因机会或不可预见的混杂因素而产生不同的结果。此外，了解统计数据可以帮助人们更全面地了解科学和生活;这将有助于他们从大部分黑白观察，而能够看到所有的灰色阴影。我有一位朋友分享了一篇文章，显示了这种疫苗的有效性，她告诉我“当受治疗队列中的一些人仍然患有这种疾病时，他们怎么能声称疫苗是有效的呢？”详细阐述科学真理的临时性质：我希望人们能够理解科学不是要找到“绝对真理”，而是要接近真理。随着科学技术的进步，这种近似将越来越接近“绝对真理”。毫无疑问，科学实验很少毫不含糊地证明某一特定结论是正确的。总是存在不确定性的空间，可能存在替代解释，甚至是文物。我希望人们更多地意识到的第二个概念是固定思维方式与成长思维方式，自然与培养方式的概念。人们认识到掌握一项运动并能够达到专业水平的努力和奉献精神;人们也很欣赏许多练习成为一名伟大的音乐家。不幸的是，当谈到认知能力时，人们会自动认为它们是天生的。在我大学毕业时，有一个熟人看到我脖子上的绳索表示某些荣誉，我无意中听到她对她旁边的人的说法，“有些人不必努力工作成功了，“她继续进一步削弱了我的成就，因为她认为我没有必要努力工作，但对她来说 - 她真的必须努力学习护理学位！与大多数事物一样，有先天（即遗传）和环境因素，但环境就是行动所在。例如，人们不会欣赏为了“擅长数学”或“擅长编程”所需的辛勤工作。结果，他们往往会在早期放弃自己。我认为很多人出于这个原因避开了STEM领域。我读到某个地方，普通小学生在放弃之前只花了几分钟时间来解决一个给定的数学问题，并说它太难了。我记得在那个年纪给自己至少两倍的时间。我现在只是因为我在早期开始学习上的努力。人们可以成为他们想成为的任何人 - 只要他们愿意投入到达那里所需的工作。

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