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如果同一位学生每周上班时间谈论班级，课程和将来的课程，教授会不会感到烦恼？
我实际上很喜欢它-部分原因是它表明了学生的兴趣，并且使跟随他或她的发展和思考过程变得容易。我总是觉得我从上班时间的讨论中学到了很多关于班级和自己的教学的知识-它清楚地表明了什么想法，需要花更多时间在上面。而且我办公室里的学生问题经常导致课堂教学效果更好。
我曾经有两个大一新生，她们甚至都不在我班上，却带着问题来到我的办公时间-说她们在这里度过了可怕的时光。其物理课（由临时讲师讲授）
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