当一名男学生（80％的班级是男性）指出她的工作中有错误时，为什么我的女教授会采取防御措施？

这取决于如何指出错误。我在大学里教了很多年，有时学生会纠正我教过的错误。

如果他们的语气不直接对抗，不尊重或辱骂，他们是正确的（不仅仅是思想他们是正确的，这通常是这种情况），我通常感谢他们的纠正。

如果他们的语气是对抗的，不尊重的或辱骂的，并且他们是正确的，我通常会注意到，虽然他们是正确的，但他们接近纠正的方式需要工作才能与他人合作。

如果他们的语气是对抗的，不尊重的或辱骂的，而且他们是不正确的，我通常会试着保持温和但注意到他们与我/这个主题的研究形成鲜明对比，并且还讨论了尊重，非对抗的需要，关于该主题的非滥用沟通。

即使可以说男女之间的交流具有某些普遍性，学生也是如此不免除礼貌和言语关怀的要求。无论主题是什么，它都是学生能够而且应该被期望拥有的技能，就像我在教导时应该和期望拥有的那样。

但应该说，有些科目比其他科目更容易引起对抗，不尊重或辱骂的反应。我不知道这个问题涉及哪个主题，但我猜想有问题的女教授可能会在某种程度上以不尊重，对抗或滥用的方式与之沟通。在教授逻辑，批判性思维，修辞，法律预备或社会科学时，我当然得到了相当多的东西。这样做的学生的性别喜忧参半，尽管大多数有问题的交流都是由男学生完成的。

它需要非常强烈的情感纪律，在这种情况下不要始终保持防御。学生可以是一个很棒的小组，或者教他们可以感觉像是马戏团或敌对交叉询问的中心展览。

作为一名学生，你应该小心谨慎地进行沟通。对你的教授来说，你肯定会比其他人更喜欢你。

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