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如果教授在没有足够证据的情况下指责学生抄袭，这公平吗？
没有足够的证据？以谁的标准？你的还是她的？
不可能在没有上下文的情况下说出证据是什么。
一般情况下，如果教授一无所有，随便把你的论文从纸堆里拿出来，不看，就说你是抄袭者，那是不公平的。
如果教授有你课堂写作的早期样本与你课堂写作的后期样本进行对比，并且可以指出风格、标点符号和拼写的巨大变化——可能如果这只是全部证据，那是不公平的。
它的大概如果他要求您讨论该内容以及您如何克服早期的问题，或者要求您展示早期所需的草稿，而您无法讨论它们或制作所述的起草材料，则表明该作品不是您的作品，这是公平的。
如果教授在你的论文之前有一个网页的打印件或一本书/文章的副本，并且他可以用引号和块格式突出显示没有正确引用的逐字逐句的段落，或者如果他可以指出反复轻描淡写（即使有引文！）的句子，以至于没有你自己的原创思想或组织，这不仅仅是公平的证据——它是该死的证据。
不过，让我对你的问题感兴趣的是措辞。你把它表述为“够了证据。”这意味着实际上有证据表明学生抄袭了——无论是通过草率的引用还是知识上的不诚实。（两者都仍然是抄袭，因为抄袭是在您实际全部或部分复制他人作品的要点时创造了您制作原创作品的印象。）
这句话也暗示学生现在在被抓住后拼命地试图对抗它。看起来不太好，我的朋友。
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