教授/教师如何处理那些了解材料但在测试中做得非常糟糕的学生？

他们可能患有某种形式的严重焦虑症，可能因阅读障碍或注意力缺陷多动症，父母/社会/经济压力，或与班级无关的压力事件/情况而加剧。在这种情况下，我强烈建议学生从经过培训的专业人员那里寻求评估，并从负责代表学生提出此类请求的校园办公室寻求获得额外时间，特殊环境或其他住宿的请求。如果他们得到这样的要求，我就尊敬它。

也有可能他们不知道材料以及他们认为的材料。“理解”是一个微妙而危险的陷阱。阅读教科书很简单，阅读旧的家庭作业解决方案，通过讲座，点头，然后说“是的，嗯嗯”，因为一切看起来都清晰，舒适和熟悉。能够成功应用这些知识，面对问题和一张白纸，这是另一回事。那种不和谐可能会非常刺耳。

我没有培训或专业知识来区分这两种可能性，或者对第一种可能性作出适当的反应。这就是为什么我强烈推荐心理健康专业人士进行评估的原因。

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