为什么这么多大学/大学教授如此擅长教学？

好吧，我不认为那么多。我在各类高校教过50多年，甚至还获得了一些教学奖。在我直接解决您的问题之前，还有几点要做。首先很大程度上取决于大学的类型。正如其他人提到的那样，大型研究型大学通常不会像他们应该的那样奖励伟大的教学。另一方面，小型大学（我已经教过几个并且去过一个），甚至像阿默斯特和威廉姆斯这样的精英大学，同时鼓励（确实需要）教师研究也更加重视教学。并不是说优秀的教学有明确的奖励，尽管经常有，但是整个社区都知道伟大的教学是谁，他们被高度重视。当我在阿默斯特任教时，每个学期我都会审核一个由不同教授教授的不同课程，这位教授被誉为一位优秀的老师，他们就是这样。即使那些没有得到公众认可的人也非常好，我不记得那里有一位坏老师。所以如果你在爱荷华大学寻找优秀的教学，那么你将比去Grinnell更难。

第二点是，教学的价值不仅取决于教授，还取决于学生和班级的类型。一个伟大的研讨会领导者可能不是最伟大的讲师，而那些让他们在演讲厅里迷惑的女人可能会对小团体很可怕。有些教学是在更个性化的环境中进行的。我很熟悉的一位科学教授，在演讲厅相当沉闷，但他的本科生已经获得了比美国其他任何科学家更多的NSF研究生奖学金（这是你能做的最好的）。那他是一个坏教授，因为他没有在教室里发光？他并不可怕，只是没有兴奋 - 好的内容。

当我担任系主任和院长时，我非常密切地监督教学 - 查看了课程和正式课程评估，与学生交谈并（经许可）参加了许多课程。我找到了有趣的东西。一些被普遍认为是“坏”教师的教授只能被一些学生看到 - 其他人喜欢他们。很少有特定班级的教授不喜欢每个人。一些在讲堂中不那么具有超凡魅力的教授的讲座是清晰度和信息量的模型。事实证明，通常那些最严重的学生（根据他们的GPA判断他们是否是专业）喜欢他们，更多的休闲学生没有。一位曾获得过各种教学奖项的教授讲授的是智力空洞但令人兴奋的课程。我仍然很看重这位教授，因为教授鼓励很多学生到专业，学生经常继续抱怨以后的课程，被认为不那么令人兴奋，但更具挑战性，是无聊的。也许对于一些学生来说，他们是。顺便说一句，更严肃的学生（我意识到一个不精确的指定）并没有被这位令人兴奋的教授所打动。

我会说这个。根据我的经验，许多学生将良好的教学等同于他们在课堂上的表现。这不是一个无关紧要的指标，实际上它很重要。但是学生应该去上课，学习不被娱乐。当教授努力解释困难的概念时，它并不总是令人兴奋。有时候你只需要搞砸它并接受程序。当我是一名管理员时，我常常让学生抱怨某些课程（我鼓励这一点 - 这就是你如何找出地面上正在发生的事情）。我问他们为什么不喜欢上课，而且他们的抱怨往往是合法合理的。但我总是问他们上课时是否学到了什么。他们偶尔会说不，这令人担忧。但大多数人说他们是，我的回答是：“好。这就是你付出巨大代价的原因。“你不能期望找到每一堂课，每部歌剧，每场摇滚音乐会，每一场饮料，每顿饭都要优秀。

所以这就是事情。有些教授在某些类别的课程中表现不错，但在其他课程中没有，或者在某些主题方面不是很好，而在其有些人比其他人更有兴趣，有些人传达更多信息，有些人更多地挑战学生（通常学生不喜欢），有些人是僵化的，有些人不那么，有些人很友善，有些人则不那么喜欢。但是我几乎没有遇到过很多教授应该这么做的人，我认为这些教训很糟糕。

总是有改进的空间，许多大学现在都有教学中心和其他方法来帮助那些努力做得更好的教授。我上一所大学有很多资源，整个部门，导师等都致力于教学，显然它有所作为。根据我的经验，大多数教授都想做一份体面的工作，尽管他们可能不愿意或无法花时间这样做。毫无疑问，在大多数州立和私立研究型大学，教师都会受雇于他们的研究专长，并因其产出而获得奖励。还有一些 - 但根据我的经验相对较少 - 只关心他们的研究并且不情愿地教导（而且往往很差）。伟大的教学需要努力和时间，尤其是年轻的教师清楚地理解，各种各样的奖励来自优秀的研究，而相对较少的奖励来自优秀的教学。我的观察是，许多人在教学上花了足够的时间来变得令人满意，甚至是好的，但还不足以变得伟大。

实际上，这比奖励教学实力更难。一个愤世嫉俗的原因是，对于伟大的教学而言，薪水奖励意味着对于伟大研究的工资降低;这是一个有限的锅。不是大学的建立方式。除此之外，我试图证明教学是一项复杂的活动。你可能想要奖励这位令人兴奋的讲师（假设内容很好），但不要以牺牲伟大的研究导师或研讨会领导者为代价，而研究领导者的成功不那么公开。学生的评价是可疑的，因为他们的魅力（同样，并非无关紧要，只是部分）和宽松的评分标准大大夸大了。我曾在几年内检查过我所在部门的课程评估，最高的相关性是评估的积极程度和平均成绩的高低程度。现在有人可能会说，优秀的教师会激发高分和高评价，但我不认为这是主要原因，你也不应该这样做。多年来我学会了不要在高评价中投入过多的股票而在负评价中投入更多的股票。尽管我认为后者有时会有偏见。公平地说，有时可以很好地获得高水平的教学评估，但是我们所有的业务人员都看到了太多的受欢迎教师，他们在受欢迎时比在召集内容时更加努力。

有些人想说现代大学通过强调研究而不是教学而迷失了方向。这是一个复杂的问题，我不打算在这里解决。我会说它是这样的，它不会改变。许多学生仍然接受很多教育，很多人认为教学不好。研究重点产生了令世界羡慕的大学;美国的高等教育尤其是研究生教育仍然是世界的黄金标准。如果你认为哈佛有着它的声誉，因为那里有优秀的教学，布鲁克林有一个我想卖给你的东西。那些想要重视优秀教学的人应该专注于小型学院。

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