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我16岁那年，我通常会较快地学习新数学，但是我发现自己并不特别有创造力。能否成为一名出色的数学家（拥有博士学位）而没有特别的创造力？
这是一个有趣的问题，尤其是来自年轻且才华横溢的人。此外，被问询的人通过对自己的创造力的自我反思，证明了他们的年龄已经成熟。
您应该专注于提高自己的创造力，使他们达到其他技能甚至甚至超越的令人印象深刻的水平，而不是让自己屈服于并非特别具有创造力的博士数学家的命运。
这些年来，我与非常有才华的年轻人一起看到的主要问题之一是，（非常）容易适应其他人找出困难的问题并...
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