当他们的坏学生得到高薪工作而他们最喜欢的学生没有成功时，教授们会有什么感受？

这个问题让我思考，我有最喜欢的学生吗？我有“坏”学生吗？

我认为答案是没有。这些不是对我有意义的类别。我班上有成千上万的学生;有些得到A，有些得到C;偶尔有D和几个F.但他们都不是坏。如果学生没有找到有趣的材料，我一直认为这是我的错一世当然发现材料很有趣。如果他们的成绩很低，那可能是因为不感兴趣，或者因为他们在学习上遇到了麻烦。通常它意味着他们不知道如何进入这个主题，还是没有真正理解如何学习。我总是向学生们宣布，如果你得到A或D，我不在乎;请在办公时间来看我。如果你得到A，我们可以谈论高级的东西。如果你得到D，我们也可以这样做。而且，如果你想，我们可以讨论简单的方法来升级到C，或B，甚至是A.

有效。一些学生告诉我，如果他们的成绩很低，他们害怕与教授交谈。他们希望教授对他们大喊大叫，或者说“努力工作，当你学到东西时，回来吧。”

我经常发现，贫困学生（我不喜欢“坏”这个词）正在努力工作，感到沮丧，而且仍然表现不佳。我们谈论他们的学习习惯，我建议改进方法。我经常说：“你工作太辛苦，而且不够聪明。你可以把一半的时间用在我的课程中，但做得更好。我们来谈谈你如何做到这一点。“

我很高兴帮助学生从B升到B，从B升到A，从A升到A +。

的想法喜爱也似乎很陌生。我喜欢别人，我喜欢学生，但我不记得有最爱。这似乎不对。

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