科学说，阅读与聆听大脑的打击不同

让我们从一个思想实验开始：闭上眼睛，想象几百年后的未来会是什么样子。

人们是星际旅行者在星系之间飞驰吗？也许我们生活在宇宙飞船、海底世界或紫色天空的行星上。

现在，把你的卧室想象成未来的青少年。墙上可能有一个发光的屏幕。当你向窗外看时，也许你会看到土星的年环、海王星的蓝色光芒或海底的奇观。

现在问问自己：房间里有书吗？

睁开你的眼睛。很有可能，附近有一本书。也许它放在你的床头柜上或塞在你的床底下。有些人只有一个;其他人则有很多。

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今天你仍然会找到书籍，即使在一个充满播客的世界里也是如此。为什么？如果我们几乎可以听任何东西，为什么阅读仍然很重要？

作为语言科学家，我研究生物因素和社会经验如何塑造语言。我的工作探索大脑如何使用以下工具处理口头和书面语言核磁共振成像和脑电图.

无论是看书还是听录音，目标都是一样的：理解。但这些活动并不完全相同。每个都以不同的方式支持理解。聆听并不能提供阅读的所有好处，阅读也不能提供聆听的所有好处。两者都很重要，但它们不能互换。

不同的大脑过程

你的大脑使用一些相同的语言和认知系统既适合阅读，也适合聆听，但也适合阅读和聆听执行不同的功能取决于你如何接受信息。

当你阅读时，你的大脑在幕后努力工作.它识别字母的形状，将它们与语音相匹配，将这些声音与含义联系起来，然后将这些含义跨单词、句子甚至整本书联系起来。文本使用标点符号、段落分隔符或粗体单词等视觉结构来指导理解。你可以按照自己的速度前进。

另一方面，听力需要你的大脑按照说话者的节奏工作。因为口语转瞬即逝，听众必须依赖认知过程，包括记忆坚持他们刚刚听到的。

言语也是一个连续的流，而不是整齐地分开的单词。当有人说话时，声音在称为协同发音的过程中混合在一起.这需要听者的大脑快速识别单词边界并连接声音到意义.

除了识别单词本身之外，听众的大脑还必须注意语气、说话者的身份和上下文，以理解说话者的含义。

“更容易”是相对的——也是上下文的

许多人认为听比阅读更容易，但通常情况并非如此。研究表明听可能比阅读更难，尤其是当材料复杂或不熟悉时。

对于简单的叙述（如虚构故事），听力和阅读理解比解释事实、想法或事物如何运作的非小说类书籍或散文更相似。我的研究表明，体裁会影响你的阅读方式。事实上，不同种类的文本依靠专门的大脑网络.

虚构故事涉及大脑中涉及的区域社会理解和讲故事.另一方面，非虚构文本，依靠大脑网络这有助于战略思维和目标导向注意力.

从实用的角度来看，阅读困难的材料往往比聆听更容易。阅读可以让您轻松地在文本中移动，如果您难以理解，可以重读特定部分，或者在以后重新访问要点下划线。

难以理解特定点的听众必须暂停和倒带，这不如扫描页面精确，并且会中断聆听流程，阻碍理解。

即便如此，对于某些人来说，比如那些发育性阅读障碍，聆听可能会更容易。患有发育性阅读障碍的人通常很难运用他们的书面语言知识来正确发音书面单词，一个称为解码的过程.倾听可以让大脑提取意义，而无需进行艰难的解码过程。

与材料互动

最后要考虑的一件事是婚约.在这种情况下，参与是指精神上存在，积极集中注意力，处理信息并连接想法到你已经知道的。

人们经常在做其他事情时听，比如锻炼、做饭或浏览互联网——这些活动在阅读时很难做到。当研究人员要求大学生在自己的时间阅读或收听播客时，阅读材料的学生在测验中表现明显更好比那些听的人。

许多收听的学生报告说，他们同时处理多项任务，例如在播放播客时点击电脑。这一点尤为重要，因为注意力似乎更重要听力理解比阅读理解.

所以，是的，阅读仍然很重要，即使听力是一种选择。每项活动都提供不同的东西，并且它们不可互换。

最好的学习方式不是将书籍和录音视为同一内容，而是了解它们的工作原理并使用两者来更好地了解世界。

斯蒂芬妮·德尔·图福， 教育与人类发展助理教授，特拉华大学

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